Giáo Viên Tiểu Học (giáo viên cơ bản lớp 1-5)

Là giáo viên đứng lớp; có thể kiêm nhiệm thêm công tác chủ nhiệm/khối trưởng/tổ trưởng theo yêu cầu của nhà trường
Giảng dạy và giáo dục học sinh đảm bảo chất lượng đào tạo theo chương trình giáo dục của nhà trường.
Thực hiện tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp
Trau dồi đạo đức, nêu cao tinh thần trách nhiệm giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của Nhà trường, gương mẫu trước học sinh, đối xử công bằng và tôn trọng nhân cách của học sinh; bảo vệ quyền lợi và lợi ích chính đáng của học sinh, giúp đỡ đồng nghiệp
Duy trì nội quy và các quy trình của nhà trường và của tập đoàn.
Duy trì quan hệ tích cực và chủ động đối với phụ huynh học sinh và học sinh của lớp
Tham gia các sự kiện trường học và các hoạt động thăm quan dã ngoại
Nhận và thực hiện các chỉ thị của Ban giám hiệu
Công tác giảng dạy
Soạn bài - Dự giờ tự bồi dưỡng chuyên môn
Đầy đủ, đúng chương trình không bỏ tiết, có phương pháp dạy học phù hợp đặc trưng bộ môn. Giáo án thể hiện rõ tinh thần sáng tạo, mang hơi thở của thời đại, đủ sức truyền cảm hứng học tập cho học trò. Hạn chế viết tắt, ghi rõ ngày soạn giảng. Giáo án phải có trước 2 ngày, (tối đa không quá 3 ngày) sạch đẹp, khoa học. Thể hiện rõ hoạt động của Thầy - trò, những thiết bị đồ dùng dạy học sẽ sử dụng, bám sát yêu cầu cơ bản về kiến thức kĩ năng của từng bài.
Duyệt kế hoạch với khối trưởng 2 lần/ tháng
Dự đủ số tiết theo quy định 1 tiết/tuần. Sau tiết dự có đánh giá xếp loại tiết dạy, lấy chữ ký của người dạy.
Đối với các giáo viên dạy Tiếng Anh và trợ giảng: Dạy đúng đủ số tiết quy định, đảm bảo thông tin 2 chiều với GVCN, có ý thức trách nhiệm với lớp mình dạy.
Giảng dạy
Có ý thức cao trong giảng dạy, dạy đúng, đủ số tiết, đủ môn, đủ thời gian quy định không tự ý dạy quá thời gian trong 1 tiết (35 đến 40 phút/tiết)
Nắm chắc nội dung chương trình sách giáo khoa, sách giáo viên
Nghiên cứu kĩ bài giảng theo định hướng của Thuyết kiến tạo, học sinh làm trung tâm, giáo viên là người hướng dẫn để tạo điều kiện cho học sinh trải nghiệm chủ động nắm kiến thức, tổ chức các hình thức gây hứng thú cho học sinh. Trong mỗi tiết học, giáo viên cần quan tâm tới từng học sinh trong lớp, giảng dạy theo đúng yêu cầu chuẩn năng lực HS, sử dụng các phương pháp và hình thức dạy học phù hợp để học sinh được học tập vừa sức và hiệu quả. Thực hiện nghiêm túc việc thay đổi chỗ ngồi của học sinh ít nhất 1 lần/ tháng, xưng hô trong trường học đúng qui định.
Tăng cường giao lưu tương tác với học trò trong tiết học, phải có đồ dùng dạy học theo đúng yêu cầu của bài đủ để học sinh trải nghiệm, cần có KH phân công học sinh cùng chuẩn bị. Không làm việc riêng, không sử dụng điện thoại trong giờ dạy, không tự ý bỏ giờ, không tùy tiện lấy học sinh đi làm việc khác như: bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo,... mà chưa được sự đồng ý của BGH.
Tăng cường tự làm và sử dụng ĐDDH. Mượn trả thư viện đúng kế hoạch.
Quan tâm tới từng học sinh, đặc biệt là những học sinh gặp khó khăn trong học tập. Có KH và biện pháp cụ thể để giúp đỡ học sinh trong lớp. Sau mỗi kì kiểm tra cần có sự đối chiếu xem mức độ tiến bộ của học sinh để có biện pháp bồi dưỡng phù hợp.
Thực hiện nghiêm túc chương trình thời khóa biểu dưới sự chỉ đạo của BGH, tổ trưởng, không tự ý bỏ, cắt xén chương trình, sử dụng các tài liệu liên quan đến điều chỉnh nội dung dạy học.
c. Các hoạt động chuyên môn:
Tham gia sinh hoạt chuyên môn trong khối 1 lần/tuần và họp hội đồng sư phạm 1 lần/tháng (chưa kể các buổi tập huấn, đào tạo của BGH nhà trường)
Triển khai các ý tưởng dạy học mới để tạo hiệu quả cao nhất cho tiết học
Thao giảng 1 tiết/1HK
Thường xuyên có ý thức đào tạo và tự đào tạo: Tích cực khai thác CNTT vào giảng dạy, vào hộp thư, trang mạng (fanpage, website) của trường và các trường bạn để nắm bắt thông tin
Tăng cường làm đồ dùng dạy học, dùng xong đóng góp vào thư viện
Tích cực cùng học sinh trang trí, vệ sinh lớp học tạo không gian thân thiện và tin tức được cập nhật thường xuyên
Tham gia chuyên đề, thi GVG cấp trường, rèn chữ viết đẹp.
d. Hồ sơ sổ sách:
Giáo án
Sổ nhật ký theo dõi và nhận xét học sinh
Kế hoạch giảng dạy
Sổ dự giờ
Sổ hộp họp
Sổ đầu bài
Sổ chuyên môn
Công tác chủ nhiệm
a. Xây dựng kế hoạch, báo cáo các công tác chủ nhiệm
Xây dựng kế hoạch công tác cá nhân phù hợp với tình hình đặc điểm của lớp chủ nhiệm
Báo cáo kế hoạch theo định kì hoặc đột xuất theo yêu cầu của BGH
b. Quản lí học sinh lớp chủ nhiệm:
Thực hiện công tác nhập học đầu năm
- Đón học sinh vào lớp. Nắm vững kết quả học tập, rèn luyện, hoàn cảnh, tính cách của HS thông qua hồ sơ năm học trước, trò chuyện với GVCN năm trước
- Xây dựng nội quy, bầu cán bộ lớp, xây dựng hình ảnh và không khí chung của lớp
Quản lí hồ sơ học sinh:
- Nhập liệu, cập nhật lí lịch của HS
- Lưu trữ và quản lí bảng điểm của HS qua các giai đoạn
- Cập nhật và lưu giữ thành tích, kì luật của HS
Theo dõi, đánh giá quá trình học tập, rèn luyện của HS
- Đảm bảo HS nắm rõ Nội quy trường lớp
- Nhận xét, đánh giá học sinh:
+ Đảm bảo nhận xét đầy đủ học sinh trên mạng điện tử và sổ nhật kí cá nhân
+ Đánh giá thực chất chất lượng học sinh theo yêu cầu, quy định của chuẩn năng lực
+ GVTA và trợ giảng có sổ nhận xét cá nhân riêng, hàng tháng kết hợp với GVCN để thống nhất đánh giá học sinh môn mình dạy.
+ Liên lạc thường xuyên với giáo viên bộ môn để nắm tình hình học tập của HS.
+ Theo dõi tiến bộ của HS và ghi nhận xét HS vào báo cáo tiến độ học tập định kì trên SO
Có kế hoạch, giảng dạy, lên lớp các giờ dạy thuộc công tác chủ nhiệm
Hỗ trợ, chăm sóc học sinh:
- Chịu trách nhiệm phối hợp với các bộ phận vận hành để học sinh nhận được các dịch vụ học đường: đồng phục, túi ngủ, khám sức khỏe, ăn uống
- Theo dõi, hỗ trợ HS trong các hoạt động khác hàng ngày: đón HS vào lớp, đưa HS lên nhà ăn, hỗ trợ, quan sát HS trong bữa ăn, bàn giao HS cho cán bộ bán trú, tham gia các hoạt động trực, sự kiện, dã ngoại cùng HS theo sự phân công, điều động của BGH trong phạm vi định mức tiết dạy/ công việc.
c. Hoàn thiện, lưu giữ hồ sơ liên quan tới công tác chủ nhiệm
d. Quản lí Quan hệ phụ huynh:
- Tương tác thường xuyên với PHHS để cập nhật tình hình của học sinh
- Trao đổi, liên lạc thường xuyên với PHHS qua các kênh liên lạc chính thống, phối hợp với PHHS nắm bắt tình hình của HS để có biện pháp giáo dục hiệu quả.
- Tiến hành họp PHHS định kỳ theo đúng hình thức và thời gian nhà trường qui định.
Các công tác khác theo sự phân công, chỉ đạo của BGH, BLĐ hoặc các cá nhân được ủy quyền.