Giảng dạy môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật theo chương trình GDPT 2018, đảm bảo mục tiêu và chất lượng giáo dục.
Xây dựng kế hoạch bài dạy, học liệu và hoạt động giáo dục theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.
Tổ chức các phương pháp dạy học tích cực, tăng cường thảo luận, xử lý tình huống, giải quyết vấn đề và liên hệ thực tiễn.
Theo dõi, đánh giá quá trình học tập và sự tiến bộ của học sinh; thực hiện kiểm tra, đánh giá đúng quy định.
Quản lý nề nếp lớp học, xây dựng môi trường học tập tích cực, tôn trọng và có tính tương tác cao.
Phối hợp với GVCN, tổ chuyên môn và các bộ phận liên quan trong công tác giáo dục, hỗ trợ và chăm sóc học sinh.
Tham gia các hoạt động chuyên môn của tổ/nhóm bộ môn: sinh hoạt chuyên môn, dự giờ, thao giảng, xây dựng ngân hàng câu hỏi và học liệu.
Tham gia các hoạt động, sự kiện và chương trình giáo dục chung của nhà trường khi được phân công.
Chủ động cập nhật kiến thức kinh tế, pháp luật và các vấn đề xã hội thực tiễn để làm phong phú nội dung giảng dạy.
Thực hiện các nhiệm vụ chuyên môn khác theo sự phân công của Trưởng cơ sở/Tổ trưởng chuyên môn.
Tốt nghiệp Đại học trở lên chuyên ngành Giáo dục Kinh tế và Pháp luật, Giáo dục công dân, Luật hoặc các chuyên ngành phù hợp.
Có chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm đối với ứng viên chưa được đào tạo chuyên ngành sư phạm.
Có kiến thức vững về kinh tế, pháp luật và các vấn đề xã hội, đặc biệt là nội dung thuộc chương trình GDPT 2018.
Có khả năng thiết kế kế hoạch bài dạy và tổ chức hoạt động học tập theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.
Có kỹ năng
quản lý lớp học, giao tiếp và tương tác tốt với học sinh THPT.
Có tinh thần trách nhiệm, chủ động, cầu tiến, sẵn sàng đổi mới phương pháp dạy học.
Ưu tiên ứng viên có kinh nghiệm giảng dạy THPT, đặc biệt đã từng giảng dạy môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật theo chương trình GDPT 2018.
Có từ 1-2 năm kinh nghiệm giảng dạy môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật tại trường THPT.
Có kinh nghiệm giảng dạy theo Chương trình GDPT 2018, đặc biệt đối với các khối 10, 11, 12.
Có khả năng vận dụng phương pháp dạy học tích cực, tổ chức thảo luận, tranh biện, xử lý tình huống và các hoạt động gắn với thực tiễn.
Có kinh nghiệm ôn tập, luyện thi tốt nghiệp THPT hoặc hỗ trợ học sinh định hướng môn học
phục vụ xét tuyển đại học là một lợi thế.
Có khả năng xây dựng học liệu số, bài giảng điện tử và sử dụng tốt các công cụ công nghệ trong dạy học.
Có năng lực kết nối, truyền cảm hứng và tạo tương tác tốt với học sinh THPT.
Có tinh thần đổi mới, chủ động tham gia hoạt động chuyên môn, sự kiện và các chương trình giáo dục của nhà trường.