Xây dựng, triển khai công tác tâm lý học đường
Nghiên cứu, xây dựng hệ sinh thái tâm lý học đường, thúc đẩy môi trường an toàn, chăm sóc sức khỏe tinh thần cho học sinh,
giáo viên, phụ huynh
Nghiên cứu, phân loại, đánh giá và xây dựng các đặc điểm phát triển tâm lý lứa tuổi và nhu cầu học tập của học sinh ở cấp độ cá nhân/nhóm, cũng như các yếu tố môi trường ảnh hưởng đến việc học, làm cơ sở nền tảng cho các chương trình hỗ trợ học sinh trong trường
Nghiên cứu, thiết kế, vận hành và
quản lý chất lượng các chương trình phòng ngừa toàn trường về các vấn đề, khó khăn tâm lý thường gặp của học sinh trong môi trường học đường
Thiết kế và thực hiện các chương trình phòng ngừa dựa trên đánh giá nhu cầu và về vấn đề của học sinh, giáo viên, phụ huynh và nhà trường
Cung cấp và quản lý chất lượng dịch vụ tâm lý học đường
2. Xây dựng, triển khai chương trình kỹ năng sống, hướng nghiệp
Xây dựng khung chương trình giảng dạy KNS, hướng nghiệp, nếp sống văn minh, Giáo dục cảm xúc-tương tác xã hội (SEL) của Nhà trường
Giảng dạy môn KNS, hướng nghiệp, SEL theo phân phối chương trình và thời khóa biểu
Thực hiện các quy định về hồ sơ sổ sách: bài giảng, giáo án, sổ đầu bài, sổ kiểm tra,...
3. Hoạt động đào tạo
Giảng dạy các tiết chuyên đề về kỹ năng tiền tâm lý cho học sinh THPT
Tổ chức các hội thảo, sự kiện dành cho phụ huynh học sinh với các chủ đề tâm lý trẻ em và cải thiện kỹ giáo dục, nuôi dạy trẻ
Tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên môn tâm lý, cung cấp các giải pháp giải tỏa căng thẳng, giải quyết vấn đề cho giao viên, CBNV trong nhà trường và áp dụng trong quá trình dạy học tích cực trong trường
Đào tạo, huấn luyện, dự giờ và quản lý nâng cao năng lực nghề nghiệp, chất lượng chuyên môn của các Chuyên gia Tâm lý học đường trong trường, tham gia các mạng lưới kết nối với các Chuyên gia Tâm lý và giáo dục
• Tốt nghiệp cử nhân các ngành tâm lý học trường học, tham vấn học đường, tâm lý học lâm sàng, hoặc tâm lý học giáo dục. Ưu tiên các ứng viên đã hoàn thành chương trình sau đại học thuộc những chuyên ngành này.
• Ưu tiên các ứng viên có kinh nghiệm làm việc ít nhất 1 năm trong lĩnh vực tâm lý hoặc tham vấn học đường;
• Có kinh nghiệm học tập ở nước ngoài hoặc chương trình quốc tế là một lợi thế;
• Ưu tiên sử dụng tiếng Anh giao tiếp;
• Có óc tổ chức, quản lý công việc, biết sắp xếp và giải quyết công việc gọn;
• Khả năng: tư duy hệ thống, tư duy đa chiều, quan sát, phản biện, phân tích vấn đề tốt;
• Tác phong chuyên nghiệp, giao tiếp tự tin để làm việc với phụ huynh, học sinh và chuyên gia;
• Ứng viên có khả năng thích nghi với môi trường làm việc kỷ luật và chuyên nghiệp.